人机协同 素养共生——2025年黄山市屯溪区小学科学主题教研活动纪实

6月18日，黄山市屯溪区小学科学(kēxué)“人机协同 素养共生(gòngshēng)” 主题教研活动在黄山市屯溪现代实验学校举行。此次活动共有30余名专兼职小学科学教师参加，黄山市教科院(jiàokēyuàn)科学教研员潘雪芬受邀(shòuyāo)莅临指导。

活动伊始，该校马健美老师执教苏教版(sūjiàobǎn)四年级下册《动物的庇护所》。她以动态课件展示“松鼠洞”“黄鳝穴”等(děng)动物庇护所，借交互式表格梳理生存需求与筑巢(zhùcháo)逻辑(luójí)，引导学生探究鸊䴘、喜鹊筑巢材料差异。课堂采用“教师引导探究+AI数据支撑”模式，让学生在观察推理中建构(jiàngòu)“生物与环境适应”概念，诠释人机协同教学价值。

黄山市屯溪区百鸟亭小学吴为老师(lǎoshī)带来《AI赋能新课堂(kètáng) 构建教学新样态》专题分享，提出“认知辅助、数据支撑(zhīchēng)、创新拓展”的AI工具三层应用模型，强调AI作为“教学合伙人”的协同定位(dìngwèi)。随后，参会(cānhuì)教师围绕“技术应用适切性”“人机角色平衡”等议题展开研讨，潘雪芬教研员肯定活动为科学课堂教学提供了可借鉴(jièjiàn)的实践范式。

最后，屯溪区小学科学教研员黄建辉以“四个(sìgè)成为(chéngwéi)”作总结：号召专兼职科学教师成为积极的学习者、勇敢的实践者(shíjiànzhě)、智慧的反思者、开放的分享者。

此次活动以课堂实践为锚点，以AI技术为纽带，推动(tuīdòng)区域科学教育在“人机协同”中探索素养(sùyǎng)培养新路径，为培育兼具科学思维(sīwéi)与创新能力的时代新人赋能。（图文/马健美）